8-А, Б

Шановні, учні! Учитель Груднєва Маія Петрвна запрошує вас на освітню платформу  https://classroom.googlе.com

 КОД ВХОДУ  ВИ ОТРИМАЛИ  від класного керівника в ваших групах  VIBER.

Тут ви будете отримувати матеріал для ознайомлення, завдання та зможете задавати запитання. Також на цій платформі  завантажувати виконані завдання.

 Сподіваюся на плідну співпрацю.

  • Ст. 230 – 233 у підручнику . Бароко як доба  (повідомлення)
  • Ст. 233- 236 Джон Донн  (паспорт автора) 
  • Ідейно – художній аналіз Сонета 19 із циклу «Священні сонети»
  • Ст. 236-239  у підручнику . Класицизм як художній напрям (повідомлення)
  • Ст. 239- 254 Мольєр «Міщанин — шляхтич». Зміст твору.
  • Цитатна характеристика Журдена , Клеонта.

Якщо виникли питання, можна надіслати їх на електрону адресу вчителя mariyagrudnva@yandex.ua

8-В, Г

Шановні, учні! Учитель Басова Лариса Василівна запрошує вас на освітню платформу https://classroom.googlе.com
КОД ВХОДУ ВИ ОТРИМАЛИ від класного керівника в ваших групах VIBER.
Тут ви будете отримувати матеріал для ознайомлення, завдання та зможете задавати запитання. Також на цій платформі завантажувати виконані завдання.

Оновлені завдання 09.04.2020

Урок.ТЕМА. Антуан де Сент-Екзюпері  «Маленький принц» Людські стосунки, моральні цінності в казці-притчі «Маленький принц»

 Ознайомлення з темою за посиланням   https://vseosvita.ua/library/antuan-de-sent-ekzuperi-ludski-vzaemini-moralni-cinnosti-v-kazci-pritci-malenkij-princ-128449.html

УРОК.ТЕМА: ХУДОЖНІ ОБРАЗИ КАЗКИ-ПРИТЧІ «МАЛЕНЬКИЙ ПРИНЦ»

Д.З. — Запишить символічні образи, присутні у казці-притчі А. де Сент-Екзюпері «Маленький принц » та дайте їх тлумачення.

Урок.Тема: Філософський зміст твору.

Ознайомлення з темою за посиланням    https://vchys.com.ua/tvir-zarybijna-lit/20029-moralno-flosofskiy-zmst-kazki-malenkiy-princ-sent-ekziuper.html

https://www.ukrlib.com.ua/tvory-zl/printit.php?tid=6410

д.з. – Відповісти письмово на запитання –

  1. -Хто такий справжній друг?
  2. — За що цінують друга?
  3. — Перелічіть риси характеру вашого друга.
  4. — Для чого світять зірки?
  5. Що символізують зірки?
  6. -– Маленький принц розгубився на Землі. Чому?
  7. Чому Маленький принц вирішив подорожувати?
  8. Хто допоміг Маленькому принцу змінити своє ставлення до Троянди? Підтвердіть цитатою.
  9. Закінчіть речення: « Маленький принц навчає мене……..

Завдання зробить до 15 квітня

Завдання і запитання можна надсилати на електрону адресу kotka948@gmail.com

 

Бери участь в олімпіаді із зарубіжної літератури за посиланням → https://vseosvita.ua/olympiad/s16/zarubizhna-literatura

 

  • Із лірики європейського бароко. Джон Донн (1572–1631). «священні сонети» (19-й сонет «щоб мучить мене…»). Напруга почуттів ліричного героя. Символіка. Поетична мова.

Д.З. — біографія Дж. Донна, виписати символичні образи «священних сонетах»

  • Історичні умови, філософське та естетичне підґрунтя класицизму. Характерні ознаки класицизму як художнього напряму.

Д.З. — знайти і записати характерні ознаки класицизму як художнього напряму.

  • Мольєр – майстер класицистичної комедії. Художнє новаторство Мольєра у драматургії, вплив його відкриттів на світове театральне мистецтво. Історія створення комедії «Міщанин-шляхтич».

Д.З. —  чит. біографію Мольєра, Історія створення комедії «Міщанин-шляхтич».

  • «Міщанин-шляхтич». Тематика і проблематика твору, його загальнолюдське значення.

Д.З. — ЗАПИС. проблематику твору.

  • Основні образи комедії: пан Журден, пані Журден, граф Дорант, графиня Дорімена, Клеонт та ін.

Д.З Запис образ одного з героїв комедії.

  • Засоби комічного: гумор, іронія, сатира, сарказм. Інсценізація уривків комедії «Міщанин-шляхтич».

Д.З. ЗАПИС ЩО ТАКЕ : гумор, іронія, сатира, сарказм.

Завдання і запитання можна надсилати на електрону адресу kotka948@gmail.com